Образовательный процесс в школе строится с учётом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся школы. Образовательный, воспитательный и коррекционный процессы сопровождаются учителями-дефектологами, учителями-логопедами и педагогом-психологом.
В учреждении работают 43 педагога — сплочённый коллектив единомышленников, разделяющих ценности отечественной сурдопедагогики. Основная цель — формирование речи как средства общения и познания мира, социализации детей и интеграции их в общество.
|
|
|
Педагоги школы руководствуются следующими принципами:
- обучение языку через речевое общение;
- приоритет разговорной речи;
- связь языка с предметно-практической деятельностью;
- отбор речевого материала по текущей необходимости;
- организация речевой среды как условия для развития речи.
|
|
Методы и приемы:
- наглядные методы с обязательным речевым сопровождением;
- практические методы — переход знаний в навыки;
- словесные методы — развитие речи, мышления и слухового восприятия.
|
|
|
Авторские разработки
-
Программа «Звукомир». Рецензент кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «НГПУ», Мубаракшина И.И. от 04.06.2023 г.
-
Программа по коррекции звукопроизношения у детей с нарушениями слуха. Рецензент кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «НГПУ», Мубаракшина И.И. от 25.08.2024 г.
-
Программа по формированию слоговой структуры слова у детей с нарушениями слуха. Рецензент кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «НГПУ», Мубаракшина И.И. от 14.11.2025 г.
-
Проект «От ритма к слову: полисенсорный подход в развитии слоговой структуры речи у детей с нарушениями слуха». Рецензент кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «НГПУ», Мубаракшина И.И. от 26.01.2026 г.
-
Разработка дидактических и контрольно-измерительных материалов для мониторинга качества образования по развитию слухового восприятия и формированию произношения
|
|
|
Разработка дидактических игр
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитанию творчески активной и гармонично развитой личности способствует школьная театральная студия "Мозаика" целью которой является социализация и социокультурная адаптация детей с проблемами слуха в обществе. Театральные постановки позволяют раскрыть творческий потенциал детей, создать ситуации успеха и закрепить навыки устной речи.
